О школе

В образовательной организации возможно получение образования в следующих формах:
Очная
Очно-заочная
Вне образовательной организации возможно получение образования в форме семейного обучения или самообразования.

Программа «Развитие муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 26» г. Балаково Саратовской области на 2021-2026 гг.» (далее - Программа) разработана в соответствии с Конституцией Российской Федерации; Федеральным Законом от 29 декабря 2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Национальной образовательной инициативой

«Наша новая школа», Национальной доктриной образования в Российской Федерации до 2025 года и направлена на обеспечение доступности качественного и конкурентоспособного на рынке образовательных услуг образования.

Программа развития школы представляет собой долгосрочный нормативно - управ- ленческий документ, характеризующий основные тенденции, главные цели, задачи и направления обучения, воспитания, развития учащихся и особенности организации кадрового и методического обеспечения образовательного процесса и инновационных преобразований учебно-воспитательной системы.

         На период написания программы развития в МАОУ СОШ №26 работают 46 педагогов. Из них 4 человека имеет среднее специальное образование, 3 педагога прошли профессиональную переподготовку.

Квалификационная категория педагогов:

Всего работников –76. Основных педагогических работников- 46, в том числе 1 кандидат педагогических наук, 2 заслуженных учителя РФ (в этом году нет). 10 педагогов награждены нагрудными знаками «Отличник народного просвещения», «Почетный работник общего образования РФ».

Средний возраст педагогов 47 лет.

Основные принципы и положения, определяющие концепцию Программы.

В МАОУ СОШ №26 накоплен значительный опыт организации деятельности образовательного учреждения. Программа развития школы на 2021-2026 годы строится с учетом принципов, заложенных в предыдущих программах.

Это принципы:

• демократизации управления;
• гуманизации образовательного процесса;
• дифференциации и индивидуализации обучения.

Такой подход позволяет сохранить преемственность в организации образовательного процесса, побуждает к творческой деятельности педагогический коллектив, создает условия для внедрения инновационных технологий, способствующих достижению обучающимися с различными возможностями не только федеральных стандартов, но и предметов, отражающих специфику учебного заведения.

                            Приоритетные цели и задачи Программы развития.

Школа на период 2021-2026 гг. определила следующие ЦЕЛИ:

• • создание образовательной среды, способной обеспечить базовую успешность КАЖДОГО школьника, не допуская выхода из школы молодых людей без основ грамотности в области естественных и гуманитарных наук, без базовых социальных компетентностей;
  • совершенствование педагогической системы, обеспечивающей доступность, качество и эффективность образования на основе взаимодействия учитель-ученик-родитель.

Для достижения поставленных целей предстоит решить следующие ЗАДАЧИ:

• • создать пакет нормативных документов, регламентирующих деятельность школы в соответствии с современным законодательством РФ;
  • обеспечить качественный переход школы на выполнение государственных образовательных стандартов, освоение обучающимися образовательных программ в различных формах с учетом индивидуальных потребностей, возможностей и состояния здоровья;
  • организовать систему постоянного мониторинга состояния образовательного процесса, определить параметры диагностики и коррекции результатов деятельности школы;
  • участвовать в объединении образовательных ресурсов нескольких школ, создании образовательных сетей в рамках реализации программ профильного обучения, обучения талантливых детей, детей-инвалидов;
  • совершенствовать формы и методы духовно-нравственного развития и воспитания детей т подростков во взаимодействии с семьей и социумом.
    • обеспечить эффективное использование механизма аттестации педагогических кадров;
    • совершенствовать развитие информационной культуры всех участников образовательного процесса;
    • обеспечить контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет;
    • реализовать деятельность сетевого комплекса информационного взаимодействия по вопросам введения ФГОС ООО, ФГОС СОО, организации культурно- спортивной работы с обучающимися;
    • создать           новые      интерьеры                 учебных   кабинетов   и   помещений   школы            (в соответствии с целями образовательного процесса и требованиями ФГОС);
    • укомплектовать библиотеку печатными и электронными образовательными ресурсами.

• • развития школы.

В соответствии с основной целью и задачами развития школы предусмотрена реализация взаимосвязанных подпрограмм, которые созданы по основным направлениям деятельности (проективные модули):

1. Введение нового поколения образовательных стандартов. Обновление содержания образования (Подпрограммы «Новое качество образования», «Воспитание», проект «Школа возможностей»).
2. Развитие и поддержка талантливых школьников (Подпрограммы «Талантливый ученик» и «Непрерывное экологическое воспитание»).
3. Совершенствование профессионального потенциала учителя (Подпрограмма

«Кадровый потенциал»).

4. Изменение школьной инфраструктуры (Подпрограмма «Среда»).
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников (Подпрограмма «Здоровье в школе»).

ПОДПРОГРАММА «НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ»

Целевое назначение: достижение нового качества образования, ориентированного на  современные результаты.

ПОДПРОГРАММА «ВОСПИТАНИЕ»

Целевое назначение: создание условий для становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

                     ПОДПРОГРАММА «ТАЛАНТЛИВЫЙ УЧЕНИК»

                      Целевое назначение: расширение форм и методов работы с талантливыми детьми путем внедрения    новых психолого-педагогических технологий

                    ПОДПРОГРАММА «КАДРОВЫЙ КАПИТАЛ»

         Целевое назначение: способствовать реорганизации реальной педагогической   практики, вооружить педагога новыми деятельностными образцами, задать спектр реальных образцов деятельности, которые демонстрируют другой уровень педагогического профессионализма.

ПОДПРОГРАММА «СРЕДА»

        Целевое назначение: создание комфортной, творческой, социально- ориентированной развивающей среды, необходимой для адаптации и активного проявления обучающихся в образовательном процессе.

                    ПОДПРОГРАММА «ЗДОРОВЬЕ В ШКОЛЕ»

                          Целевое                  назначение:     способствовать    поддержанию    и     улучшению                                                          здоровья                      

   обучающихся, развивать потребность в здоровом образе жизни.

ПРОЕКТ «ШКОЛА ВОЗМОЖНОСТЕЙ»

Целевое назначение: разработка и апробация инновационной модели внеурочной деятельности в формате «Образовательная сессия» в контексте требований ФГОС среднего общего образования (далее ФГОС СОО).

1. • индикаторы результативности реализации Программы
   • направлениям развития школы).
1. направление:

Введение нового поколения образовательных стандартов. Обновление содержания образования.

1. • Увеличение доли школьников, обучающихся в условиях выбора содержания и индивидуальных форм организации образования в соответствии с требованиями ФГОС общего образования.
   • Доля обучающихся, для оценки индивидуальных достижений которых используется Портфолио.
   • Доля обучающихся, охваченных предпрофильной подготовкой и профильным обучением.
   • Доля педагогов, использующих современные педагогические технологии, включая ИКТ.
   • Динамика среднего и высокого баллов результативности сдачи ГИА в новой форме (9-ые кл.) и в формате ЕГЭ (11-екл.).
   • Количество обучающихся-победителей и призеров олимпиад и конкурсов (на различных уровнях).
   • Увеличение в учебно-воспитательном процессе школы доли мероприятий, направленных на развитие творчества обучающихся.
   • Динамика     количества     обучающихся,      включенных     в                        проектную    и исследовательскую деятельность на всех ступенях обучения.
   • Динамика охвата обучающихся дополнительным образованием.
   • услуги социальной и психолого-педагогической поддержки.
2. направление:

Развитие и поддержка талантливых школьников

2. • Доля обучающихся, занимающихся по сетевым и дистанционным программам.
     • Охват детей и подростков услугами дополнительного образования детей на базе школы.
     • Количество индивидуальных учебных планов для одаренных обучающихся.
     • Доля обучающихся, принимающих участие в школьном этапе олимпиад по учебным предметам.
     • Доля    обучающихся    7-11    кл.,    принимающих   участие   в                                   муниципальных олимпиадах по предметам.
     • Доля обучающихся, принимающих участие в конкурсном и олимпиадном движении муниципального уровня.
     • Доля обучающихся 9-11 кл., принимающих участие в региональном этапе олимпиад по предметам.
     • Доля     обучающихся,     принимающих    участие    в    конкурсном                                   движении регионального уровня.
3. направление:

Совершенствование профессионального потенциала учителя

• Динамика количества педагогов, включенных в подготовку к новым формам аттестации педагогических кадров.
• Динамика    количества    учителей,    имеющих    высшую                                   квалификационную категорию.
• Количество педагогов, включенных в дистанционную подготовку тьюторов ГИА-9 и экспертов ЕГЭ.
• Динамика количества педагогов, имеющих публикации из опыта работы.
• Динамика количества педагогов, участвующих в профессиональных конкурсах.

4. направление:

Изменение школьной инфраструктуры

• Обеспеченность библиотеки печатными (учебной, методической, научно- популярной, справочной и художественной литературы) и электронными образовательными ресурсами (% от общей потребности).
• Переоснащение рабочих мест обучающихся, педагогов и руководителей ОУ цифровым, сетевым, компьютерным и телекоммуникационным оборудованием.
• Оборудование пришкольной территории многофункциональными площадками для игр, занятий спортом, экспериментальных учебных работ по физике, биологии, географии, естествознанию и основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ).
• Приобретение современного технологического и холодильного оборудования, оборудования для медицинских кабинетов, спортивного оборудования и инвентаря.
• Повышение доли внебюджетных доходов в консолидированном бюджете школы.

5. направление:

Сохранение и укрепление здоровья школьников

• • Результативность создания безопасной, здоровье сберегающей, комфортной  образовательной среды:
• количество практически здоровых детей,
• количество детей с ослабленным здоровьем,
• количество обучающихся по группам здоровья,

-количество дней, пропущенных обучающимися по болезни за год в среднем,

• статистические данные о заболеваниях детей.
  • Количество общешкольных мероприятий, формирующих безопасный образ жизни, умение действовать в ЧС.

• • оценки результатов и контроля за реализацией Программы.

Контроль за эффективностью реализации Программы осуществляется на основе внутришкольного контроля, внешней и внутренней оценки и самооценки качества реализации основных целевых подпрограмм и проектов участниками образовательного процесса и органами самоуправления ОУ.